“工作上沒人指導(dǎo)我，我該怎么辦？”“學(xué)會了如何綜合運用專業(yè)知識解決復(fù)雜工程問題”“明白了怎樣做人，可以少走彎路”……畢業(yè)季，西南石油大學(xué)2022屆自動化專業(yè)“*后一堂課”結(jié)束時，畢業(yè)生們發(fā)出了這樣的感慨。

這是專業(yè)大課，更是人生大課，這堂課全稱是“畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)測評暨師生座談會”。近幾年的工程教育專業(yè)認(rèn)證使教師們獲得很多啟發(fā)，舉辦這堂大課是教師們逐步形成的共識。今年4月，西南石油大學(xué)本科教學(xué)評估與督導(dǎo)*委員會、教學(xué)評估處決定在電氣信息學(xué)院自動化專業(yè)2022屆開展“*后一堂課”試點。

“剛工作的畢業(yè)生將面臨崗位選擇、集體融入、人際溝通、運用專業(yè)知識解決實際問題等各種考驗，這堂課要幫助畢業(yè)生充分認(rèn)識工程與社會的關(guān)系，樹立工程師的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，提升溝通交流能力和團(tuán)隊合作能力，為他們架起一座學(xué)校通向社會的橋梁?！蔽髂鲜痛髮W(xué)教學(xué)評估處副處長付玉說。

在走訪調(diào)查兩家企業(yè)后，本科教學(xué)評估與督導(dǎo)*委員會評學(xué)專項組牽頭設(shè)計出一套“目標(biāo)導(dǎo)向+場景代入”的測試題，描述了一名剛參加工作的畢業(yè)生將會遇到的12個場景。

“公司總部在城市，把你安排到偏遠(yuǎn)地區(qū)你怎么想？”“工作后的*個國慶節(jié)，有同事要你幫他值班，是同意還是拒絕？”……針對這12道題，老師們設(shè)置了單選、多選、排序、簡答等多種題型，并且都是開放性回答。測試之后的座談把這堂課引入高潮。

譚云澤同學(xué)提問說：“工作上同事找我?guī)兔?，但我不喜歡他，我該拒絕還是同意？”唐海老師給他支招，如果有能力完成，應(yīng)該幫助。我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，還要與同事保持良好的關(guān)系。

廖鵬同學(xué)表示，畢業(yè)前的*后一課，讓他明白了許多做人的道理，在未來的職場中可以少走彎路?！斑@種測試和座談應(yīng)該在全校推廣，幫助學(xué)弟學(xué)妹更好地成長?！?/p>

付玉表示，這次試點是一次成功的嘗試，積累了許多經(jīng)驗，將繼續(xù)探索，不斷完善，逐步在全校推廣，將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念貫穿到人才培養(yǎng)全過程。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍 通訊員 向發(fā)全 胡亞梅）